学校坚持与时俱进，不断探索德育规律，努力进行德育创新，突出德育的主体性原则，注重培养学生的反思能力和行为选择能力。学校通过不断完善德育的目标、内容、过程、评价体系和管理机制，以促进学生心理素质、行为习惯、道德情操、理想追求等方面的高度和谐发展，形成了主体性德育的新格局。

　　崇明中学德育工作简介
　　崇明中学，是上海远郊崇明县的一所教育教学成绩显著的重点高级中学。
　　几年来，学校以自主教育为特色，以班集体建设为抓手，建构具有时代特色、城郊特点的德育实践体系。注重教会学生学会生存、学会求知、学会负责、学会追求，努力促进学生思想道德、情感态度、行为习惯的全面优化。
　　学校建立了以学校为主体，社区和家庭为双翼的立体工作网络。学校在素质教育活动中重视完善自我教育机制，致力德育践行。建立了"星级班集体的创建机制""自我服务劳动制度""学生自我教育和监理委员会制度"等一系列实践体系，强化基础道德教育；开展了生动活泼的以"三帮"活动为主线的"学会关心"的活动，通过学生党建工作和丰富多彩的校园生活，引导学生确立正确政治理想，锻炼现代社会的生存能力。
　　崇明中学在96年被命名为"行为规范示范学校"；98年我校朝阳"中学生志愿者服务队"被评为"上海市优秀中学生志愿服务队示范队"；97年获团中央组织的"党团知识竞赛"优秀组织奖；98年12月被团市委命名为"中等学校邓小平理论读书会"试点学校；98年10月，被定为素质教育活动试点学校；97年以来，先后6个班级被评为市级优秀班集体；99年上半年，被批准为上海市文明单位，96年被评为上海市中等学校红旗团委。