远程教育
清华大学等四所高校为首批开展现代远程教育的试点院校。2000年7月在教育部主持召开的全国现代远程教育试点院校协作组成立大会上（全国31所重点高校参加），清华大学被大会选举为全国高校现代远程教育协作组组长单位。
1、 创建始末
世纪之交，远程教育在发达国家的蓬勃发展以及国民对教育的迫切需要，推动了我国现代远程教育的进程。
1996年2月王大中校长在全国率先提出开展现代远程教育的构想。同年11月，原国家教委工作办公室和研究生工作办公室分别批复我校开展现代远程教育试点。
1997年9月系统初步建成，开设了近十门课程及部分讲座，建立十几个校外教学站。
1997年11月和2000年11月李岚清副总理两次视察了清华大学远程教育工作，对发展我国现代远程教育作出了重要指示。
1998年清华大学远程教育系统在建设过程中得到香港永新集团曹光彪先生的慷慨捐赠和鼎立支持，保证了系统的顺利建成。
1999年，教育部批准清华大学在全国范围内开展现代远程教育的试点工作。
2、 校外教学中心建设
遵照教育部到2010年基本形成多规格、多层次、多形式、多功能具有中国特色的现代远程教育网络的指示精神，我校远程教育坚持采用计算机互联络、卫星数字网和有线电视广播网相结合的方式，目前已在全国30个省、直辖市、自治区内建立了98个校外教学中心。初步形成三网互补、覆盖全国，符合我国国情的远程教育网络体系。查询校外教学站www.itsinghua.com
招生信息中的招生教学站。
3、 远程教育办学类型
清华大学远程教育的主要学习类型有：
研究生课程进修
研究生课程进修专业：企业管理、计算机应用技术、民商法学。两年来研究生课程进修已开出课程35门，进修人数超过4500。
专科升本科成人学历
自2000年开始，远程教育开始招生专科升本科学员，招生方式有两种：清华大学自主招生和全国成人高考统一招生。开设专业有：经济学、法律、英语、平面艺术设计、环境艺术设计、服装艺术设计等6个专业。在学人数2500人。
职业培训教育
清华大学利用远程手段，每年开设高新技术、企业管理等领域培训课程，聘请教授、专家、学者、政府高级官员、优秀企业家等知名人士授课，课程学习内容新、时效性强，学员通过远程学习的方式克服时间和空间距离的障碍，不用出差北京就能听到国内外一流专家的讲课，并有机会与专家和同行互相讨论切磋，受到各地学员的普遍好评，培训各类学员已达8000多人，为企业和地区培养高层次骨干人才做出了一定贡献。
为建设成为世界一流的具有中国特色的继续教育和远程教育基地，保持全国龙头地位，创建世界著名的高层次培训基地。清华大学继续教育学院将逐步实施建设全国知名的清华品牌培训课程，涉及管理、IT、艺术设计、英语、教师培训、环保、建筑、材料等领域，争取实现年培训百万人次，让清华大学优秀的教学资源在全社会得到共享。
4、 清华网络学堂
2000年7月清华网络学堂开通，"清华网络学堂"是远程教育的教学和管理平台，充分利用了互联网的优势开展远程教学。目前已提供50余门网上课程，远程学员可以通过"网络学堂"进行网上注册、选课、网上答疑、课件下载以及提交作业等。目前在学人数已超过万人，该网站自开通之日起上网点击人数已超过50万人次，并呈现了网络化教学、教务管理。
5、 远程教育技术平台
清华大学现代远程教育技术模式随着信息技术和网络技术的发展不断完善，目前初步建成计算机互联网、卫星数字网、有线电视广播网相结合的远程教育传输系统，覆盖全国。
通过通讯卫星KU波段6M带宽向遍布全国的校外教学中心传送清华大学的教学课程，同时可提供实时交互和非实时交互手段。
实时交互既可利用卫星VSAT站构成双向虚拟课堂，又可以利用基于公共电话网的可视电话和ISDN实现双向交互的课堂讨论答。
通过计算机互联网开展实时或非实时交互，进行网上学习、网上答疑、网上讨论、并提供网上信息发布、网络课件下载（FTP）以及E-mail通讯等功能。
通过有线电视网，开展有线电视数据广播，可将大量丰富多彩的教学课件高速传输到千家万户。
6、 远程教育学术交流
现代远程教育在国内外都是一个新事物，为了学习和借鉴国内外远程教育的先进经验，在教育思想、教育观念、教学内容、教学方法、传播手段、管理机制等方面深入研究，我们和有关部门共同组织的各种研讨会。
1999年举办"远程教育、远程学习21世纪教育发展"国际会议
参加会议的有十多个国家的74名代表，收到会议论文77篇。
举办了"现代远程教育高级研讨班"
来自全国各高校科研单位的44名学员参加了学习。
2000年7月召开了"中国高等学校现代远程教育协作组成立大会"
2001年3月召开"全国高校现代远程教育协作组技术工作会议"
2001年3月召开"新世纪网络课程建设工程现代远程教育支撑环境软件交流会"
